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    專題研討講座、學(xué)校校園教育、簡(jiǎn)約小清新文藝、莫蘭迪配色模板

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    2024

    潛心教研勤探索

    專家引領(lǐng)促提升

    -Teaching And Research-

    四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)

    在教研中成長(zhǎng)教育與教學(xué)研究

    是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑

    也是學(xué)校課程文化的重要組成部分

    核心在教師,關(guān)鍵在課堂


    教研促成長(zhǎng)
    攜手共奮進(jìn)

    在新秋的微風(fēng)中,教師們齊聚一堂,共同探討教學(xué)的新思路和新方法。他們深知,課堂是知識(shí)傳遞的主陣地,每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。

    01
    打造高效課堂


    為了打造更高效、更生動(dòng)的課堂,他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷反思和改進(jìn)。在教研活動(dòng)中,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享著自己的心得,年輕教師則帶著滿腔熱情提出新穎的想法。

    02
    打造高效課堂


    思維的火花將在這里碰撞,智慧的光芒將在此處閃耀。大家共同努力,力求讓每一堂課都充滿活力與魅力。


    教研促成長(zhǎng)
    攜手共奮進(jìn)

    四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)。在教研中成長(zhǎng)教育與教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,也是學(xué)校課程文化的重要組成部分,核心在教師,關(guān)鍵在課堂。

    教研新思維

    在教研活動(dòng)中,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享著自己的心得,年輕教師則帶著滿腔熱情提出新穎的想法。思維的火花在這里碰撞,智慧的光芒在此處閃耀。

    教研新思維

    大家共同努力,力求讓每一堂課都充滿活力與魅力,讓每一個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中暢游,收獲滿滿的成長(zhǎng)與進(jìn)步。新秋的陽(yáng)光灑在他們身上,映照著他們?yōu)榻逃聵I(yè)不懈努力的身影。


    教研促成長(zhǎng)
    攜手共奮進(jìn)

    四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)。在教研中成長(zhǎng)教育與教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,也是學(xué)校課程文化的重要組成部分,核心在教師,關(guān)鍵在課堂。

    教研促成長(zhǎng)

    在新秋的微風(fēng)中,教師們齊聚一堂,共同探討教學(xué)的新思路和新方法。他們深知,課堂是知識(shí)傳遞的主陣地,每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。

    教研促成長(zhǎng)

    為了打造更高效、更生動(dòng)的課堂,他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷反思和改進(jìn)。新秋的陽(yáng)光灑在他們身上,映照著他們?yōu)榻逃聵I(yè)不懈努力的身影。


    END
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    秋分,是二十四節(jié)氣之第十六個(gè)節(jié)氣,秋季第四個(gè)節(jié)氣。秋分,“分”即為“平分”、“半”的意思,除了指晝夜平分外,還有一層意思是平分了秋季。

    秋分,是二十四節(jié)氣之第十六個(gè)節(jié)氣,秋季第四個(gè)節(jié)氣。秋分,“分”即為“平分”、“半”的意思,除了指晝夜平分外,還有一層意思是平分了秋季。

    01
    吃秋菜

    在嶺南地區(qū),客家人有吃秋菜的習(xí)俗。秋菜是一種野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為秋碧蒿。逢秋分那天,全村人都去采摘秋菜。

    02
    粘雀子嘴

    秋分這一天,客家農(nóng)民要把不用包心的湯圓十多個(gè)或二三十個(gè)煮好,用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎,名日粘雀子嘴,免得雀子破壞莊稼。

    03
    放風(fēng)箏

    秋分期間還是客家孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是秋分當(dāng)天,甚至大人們也參與。風(fēng)箏大者有兩米高,小的也有二三尺。

    今日秋分
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