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開發(fā)者在開發(fā)APP之前，總不過在想，我要解決什么人的問題?想通了所面對的受眾群體，然后解決的是什么?怎么讓這些人知道我。就這方面，我認為隨著用戶地點的變換，不同的影響者將決定用戶的選擇面，特別是教育類應(yīng)用而言。

教育類應(yīng)用的用戶需求場景與口碑傳播

在開發(fā)教育類應(yīng)用之前，開發(fā)者需要思考的問題是：我要解決什么人的問題？如何讓這些人知道我的應(yīng)用程序？隨著用戶地點的變化，不同的影響者將決定用戶的選擇面。特別是對于教育類應(yīng)用來說，用戶需求場景與口碑傳播至關(guān)重要。

針對兩個常見的用戶場景，教育類應(yīng)用所要討好的對象有三類人：學(xué)生、家長、老師。通過這三個群體之間形成一個360度的口碑傳播弧，可以有效地推廣教育類應(yīng)用。

在返校之后課余時間，學(xué)生需要接受家長和老師的鞭策和督促，同時也需要調(diào)整自己的心態(tài)。因此，在開學(xué)季期間，教育行業(yè)應(yīng)用將迎來黃金時期。

以一起作業(yè)APP為例，它是近期表現(xiàn)極為突出的一款教育類應(yīng)用。從AppStore總榜排名來看，在9月1日時排名第16名，在短短一個星期內(nèi)便漲到了Top8，并與知名應(yīng)用共同出現(xiàn)在大眾面前。這樣驚人的表現(xiàn)得益于其成功地討好了學(xué)生、家長和老師三個群體，并形成了一個360度口碑傳播弧。

通過百度指數(shù)和360指數(shù)可以看出，在9月1日至9月7日期間，一起作業(yè)學(xué)生APP在搜索量上持續(xù)攀升。同時，該應(yīng)用程序35至49歲年齡段占比達15%，說明家長們對孩子使用哪款應(yīng)用程序起到了關(guān)鍵性作用。

此外，在AppStore評論中也可以看出家長對孩子實施了巨大影響力。因此，在開發(fā)教育類應(yīng)用時，除了注重產(chǎn)品質(zhì)量外，還需要借助老師App、家長通App等載體打通老師、家長之間的關(guān)系鏈，并依靠他們要求學(xué)生下載相應(yīng)的應(yīng)用程序進行推廣。

總之，在開發(fā)教育類應(yīng)用時需要考慮到用戶需求場景與口碑傳播，并利用各種載體進行營銷推廣。